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发布日期2020-09-15

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本报讯(记者陈俊)为期三天的西宁市2010年初中毕业暨普通高中招生考试昨日如期在西宁市14个考点进行。

“人往高处走。只要学校的差距存在,家长们‘择校’的愿望就会存在。尽管政策是那样定的,但能为孩子想的办法还是要想。”一位家长这样说。

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当你要求老师们要成为好老师时,也应当想一想,我们为老师的轻松教学创造了什么环境?当我们要求老师更人性化地对待学生时,我们首先要更人性化地对待老师。老师也需要精神放松,老师也需要身体健康,老师也应当有享受生活的时间。如果这一切都没有,你怎么能避免老师在精神紧张和身心疲惫的时候,对你孩子的淘气行为,不发出一声来自肺腑的痛斥。

针对最后10多天如何有效地复习,新东方在线在职研究生考试辅导教研组老师张乃岳建议,这段时间必须多做练习,以确保考试当天能有最好的考试状态。这个阶段不应再采取各种题型各个击破的学习策略了,应重复多做成套往年试题,这才是最贴近考试的练习。即使时间紧,也一定做一遍,注意分析自己做错的题,查漏补缺,补充自己之前没有掌握的知识点;如果时间相对宽松,要做三遍以上,并熟记历年考试中涉及的考点内容。同时注意把握好三点:重视基础,技巧辅助;要看资料,做题不能“只看不做,一做就错”;运用发散思维,总结知识点,思考怎样做题。

启示:教师是人类历史文明的最重要的传递者,他本身必须具备美好的情趣、广泛的爱好。作为教师,除了要精通专业知识外,琴棋书画,吹拉弹唱等也应略知一二,这是教师职业特点所决定的,也是当前素质教育的任务所决定的。同时,教师的美好情趣、广泛爱好,也是营造教师工作激情的重要因素。教师的教育工作不能没有激情。激情是一种强烈的、迅猛爆发的情感状态。它能让人兴奋,充满活力,如果发挥了它的积极性,便能使人产生超常的力量,出色地表现自我。教师作为一种综合角色,更需要激情——这种能够激发灵感才艺的职业技巧和品质。教师在教学中如果没有了激情,其课堂肯定是格调低沉、乏味沉闷的;没有激情的教学,如同没有灵魂的躯壳,金玉其外,败絮其中,再好的教学手段也没有感染力,如同生锈的钝刀,再好的内容也难灌输给学生。可以说,没有激情,教师就失去了教育教学的原动力,失去了自信和成功的催化剂。只有把激情带入教书育人的生活之中,教师才一定会感到自己的人生很有意义,而且也才会千方百计地去充实人生、丰富人生,使自己的人生变得愉快、成功、幸福。美国学者威伍的《激情,成就一个教师》一文中有一句非常精彩的话:“伟大的教师一定是激情的教师。”

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我就是这样学习我的“弱科”的,我的办法虽然“机械”,但对我是有效的,我努力使被动的学习变为主动。我的语文英语成绩稳中有升。高考成绩并不能完全反映真实情况,我觉得自己的努力是得到了回报。

学生大一期间除了学习理论知识,还要到企业参观学习,了解生产环境。到了大二时要到企业实践两个月,通过在生产岗位的锻炼了解自己所欠缺的技能,再回到课堂提升自我。到了大三,学生的主要任务是培养岗位的应用能力,至少要在企业工作学习4个月,并完成自己的毕业设计。通过这种学习与实践的交替进行,既巩固了学生学到的知识,也提高了学生的动手能力,受到了用人单位的欢迎。

罗阿大区还特别在本地的中学和上海的中学之间,建立了交换生的互访交流活动。让学生走出国门,到上海学习汉语,和上海学生交流,体会中国文化。2009年4月,卡拉和同学们来到上海外国语中学,开始了半个月的交换生经历。她被安排住在一位姓张的女孩家中。张同学和卡拉年龄相仿,很快成了好朋友。

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  “明媚的阳光下只有一个孤单的孩子……”一幅孩子的画作和上面的文字引起了总理的注意。他把小作者拉到身边,轻轻地抚摸着他的头说:“你们不会孤单,因为有好多人在关心你们。”

海纳百川有容乃大。当年北大校长蔡元培始终坚持兼容并包,选聘教师不拘一格,以能力、学识为标准。鲁迅先生也在北大任教,据说他的身高只有1.58米,如果到皖南医学院应聘,也会被拒之门外。两会期间,全国政协委员、南方科技大学校长朱清时在接受中国青年报记者采访时发出警报:“一些大学没有办好,没有含金量,就得倒闭!”平等理念既是一种法治素质,也是作为教育者必备的素质,更应视为现代大学的“含金量”。皖南医学院的“身高歧视”委实令人担忧,即便经过曝光作出纠正,教育者心中的身高歧视如何来消除?一个平等理念缺失的大学到底能走多远?现行教育体制、人才选拔体制如何适应最大可能地善待人才?不彻底改革,这一系列问号恐怕很难拉直。(梁江涛)

夏令营还在继续,接下来的几个星期,我们还会见到更多的孩子。我始终相信,只要热爱,只要保持一颗激情的心,我们就会找到身为教师的自豪,孩子们也能获得属于他们的快乐。

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为了培养具有创新精神和能力的人才,高校应该从宏观上选择一条“多样、开放”的发展之路。从这种创新教育的路径选择来思考当代高校的艺术教育,这种开放性和多样性应该系统地体现在许多具体方面。

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